[:es]El Consejo Escolar Municipal se reunió ayer por la tarde de forma extraordinaria y con un único punto del día: decidir el mantenimiento o no del calendario festivo del mes de marzo después de la suspensión de las Fiestas de las Fallas.
El Ayuntamiento quería mantener los festivos escolares pese a la suspensión de las fiestas. Sin embargo, había varias propuestas en la mesa: mantener el 17 y 18 de marzo pero pasar el tercer día al 3 de mayo, que ha sido la segunda con mayor respaldo; o pasar los tres días al 29, 30 y 31 de marzo, por ser los días previos a las vacaciones de Semana Santa.
Finalmente, la opción de mantener el calendario con los festivos el 16, 17 y 18 de marzo para los centros escolares ha contado con la mayoría de los votos.
La concejala de Educación en el Ayuntamiento de Valencia y presidenta de este órgano, Maite Ibáñez, que ha convocado esta sesión con carácter extraordinario, siempre ha defendido “mantener las fechas para respetar la planificación escolar y la programación de unidades didácticas que ya están coordinadas desde principio de curso”.[:ca]El Consell Escolar Municipal es va reunir ahir a la vesprada de manera extraordinària i amb un únic punt del dia: decidir el manteniment o no del calendari festiu del mes de març després de la suspensió de les Festes de les Falles.
L’Ajuntament volia mantenir els festius escolars malgrat la suspensió de les festes. No obstant això, hi havia diverses propostes sobre la taula: mantenir el 17 i 18 de març però passar el tercer dia al 3 de maig, que ha sigut la segona amb major suport; o passar els tres dies al 29, 30 i 31 de març, per ser els dies previs a les vacances de Setmana Santa.
Finalment, l’opció de mantenir el calendari amb els festius el 16, 17 i 18 de març per als centres escolars ha comptat amb la majoria dels vots.
La regidora d’Educació a l’Ajuntament de València i presidenta d’este òrgan, Maite Ibáñez, que ha convocat esta sessió amb caràcter extraordinari, sempre ha defensat “mantenir les dates per a respectar la planificació escolar i la programació d’unitats didàctiques que ja estan coordinades des de principi de curs”.[:]
